大众网记者 尚超 张维娜 通讯员 王绍乐 青岛报道

近日，平度市朝阳中小学开展了一场线上线下相结合、辐射集团各校的数学跨学段区域教研活动，旨在破解小初教学断层问题，构建常态化跨学段教研体系。本次活动以五年级《平行四边形的面积》课例为载体，严格落实教研、集体备课要求，聚力提升教师课堂教学与学段衔接能力，打通小初图形与几何教学衔接通道，共促集团各校教师的协同发展。

活动前期，五年级数学组围绕《平行四边形的面积》反复打磨教学设计，立足青岛版教材情境，聚焦课堂探究活动设计、数学核心素养落地、小初几何知识衔接等细节，为本次跨学段教研活动做好充分教学准备。

李琳老师进行模拟讲课，依托割补法，引导学生经历完整探究过程，自主推导平行四边形面积公式。课堂渗透转化思想，落实量感、几何直观、推理意识等数学核心素养，为初中平行四边形相关几何学习做好思维铺垫。

孙勇老师从小初双学段视角解读教学，梳理知识衔接点，厘清学生思维进阶路径，明晰小学侧重动手操作、合情推理等。初中侧重演绎几何的素养层级变化，点明本节课在中小学几何体系中的育人价值，理清知识传承与思维升级的内在关联。

中小学教师同台评课，大家围绕课堂设计、学情把握、素养落地、小初思维衔接等方面各抒己见，互提优化建议，在思维碰撞中共研共进，拓宽教学研讨视野。

教研组长解读集体备课实操细则，明确教研备课的时间、地点、主题与分工；统一学段教学目标、重难点梳理、教学核心流程、作业设计标准、学情评价等尺度，推动日常教研规范化、实效化。同时介绍周集备、日集备实施路径、课堂教学研究、市级教研二次培训等教研组常态化工作举措，为集团各校教研开展提供实践参考。

此次教研打破学段壁垒，搭建起小初教师协同研讨、集团校线上线下联动的教研平台。今后，学校数学教研组将继续努力深耕课堂，不断探索小初衔接有效路径，以高质量的教研为基础，赋能课堂教学提质，帮助学生稳步成长数学思维，并带动集团校数学教学的共同发展。