近日，莱芜战役纪念馆迎来了一批熟悉的朋友——山东青年政治学院红色文化口语传播专业的师生。继去年馆校合作共建“大思政课”实践教学基地以来，这已经是双方又一次深度的双向奔赴。这一次，课堂直接“搬”进了展厅，历史在青春的声音中焕发出新的生机。

沉浸式实战：从“听讲解”到“我来讲”

活动伊始，莱芜战役纪念馆示范讲解员率先登场，以专业的素养和饱满的情感为师生们做了一场精彩的示范讲解，为学生们树立了鲜活的学习标杆。随后，活动直接进入核心的“实战演练”环节。学生们结合专业所学，在真实的场馆环境中进行现场讲解。老师全程跟听，针对学生们在语音语调、内容把握、情感表达等方面的表现，逐一进行细致点评。从生涩到逐渐自如，在这方真实的红色舞台上，学生们完成了从“课堂学习者”到“文化传播者”的身份转换。

双向互动：你听我讲，我听你评

随后的交流环节，现场气氛热烈。师生们与馆内讲解员围绕讲解技巧、讲解状态等话题展开了深度探讨。这种“你听我讲，我听你评”的互动模式，不仅是知识的传递，更是情感的共鸣与教学方法的深度碰撞，实现了高校人才培养与文博行业需求的无缝对接。

答疑解惑：共话讲解之道

在交流讨论的最后环节，学生们结合刚才的实战体验，抛出了在讲解实操中面临的真实困惑。面对这些“痛点”，现场老师与讲解员结合实践经验，给出了针对性的解答与建议：在讲解中，用怎样的语言方式比较好？偏朗诵还是偏陈述？讲解既不是朗诵，也不是纯陈述，而是“有温度的讲述”。朗诵偏重艺术表达，情感浓烈；陈述偏重信息传递，客观平实。讲解员面对的是真实观众，应当介于两者之间。稿子中有很多部队建制和生字词，记不住怎么办？不要死记硬背，首先要理解建制层级和历史背景，理解了就容易记住，最重要的是反复输出，背一遍不如讲一遍。男女生讲解风格在实践中有怎样的差异？风格差异不等于优劣之分。男生讲解往往偏沉稳、厚重；女生讲解往往偏细腻、亲切。优秀的讲解员根据内容和观众调整节奏，刚柔并济。

成果落地：镜头下的青春答卷

交流与答疑结束后，学生们在展厅内各自录制了自己的讲解视频，作为本次实践学习的视频作业。从理论学习到现场实战，再到复盘交流与视频录制，学生们完成了一次完整的学习闭环。

馆校合作，不仅是让青年学子来馆“打卡”参观，更是让他们在历史的回响中汲取力量，在实战的磨砺中收获成长的“第二课堂”。（通讯员 徐澍）