为深耕低段拼音教学，优化课堂教学设计，助力一年级学生扎实掌握拼音知识，近日，济南市莱芜泰钢小学全体小学语文教师齐聚一堂，围绕《前鼻韵母an en in un ün》一课开展磨课教研活动。

活动伊始，执教老师毕延玲先对本节课教学设计进行说课分享。本课以学生熟悉的拼音王国情境导入，通过复习旧复韵母ai ei ui、ao ou iu ie üe er搭建学习桥梁，顺势引出本节课的学习内容——五个前鼻韵母。借助直观演示、故事激趣、儿歌辅助、分层朗读等方式，引导学生发现前鼻韵母的共同特点，充分贴合低年级孩子以形象思维为主的认知特点。

随后，老师们围绕教学设计展开热烈研讨，各抒己见。大家充分肯定本课亮点：情境游戏贯穿课堂，有效调动一年级学生学习兴趣；朗读形式丰富，教师领读、开火车读、男女对读、顺口溜诵读相结合，层层递进；小组展示、激励评价的设计，关注学生课堂参与感。同时，老师们也结合低段课堂实际，提出优化建议：一是发音示范环节，可以增加更多口型对比，放慢示范节奏，重点区分an、en、in口型差异；二是拼读练习梯度可以再细化，增加简单的生活化音节，让拼音和生活联系起来；三是书写指导部分，可以增加易错提醒，强化占格规范，做好随堂纠错。

研讨中，大家聚焦低段拼音教学难点，交流低年级课堂管控、趣味活动设计、当堂巩固的实操经验。有老师提出，拼音教学要多给孩子模仿、感知的机会，少抽象讲解；也建议用好儿歌、小故事，把枯燥的发音规则变得浅显易懂，降低学习难度。

最后，教务处主任亓逢美对活动进行了总结。她表示，拼音是识字的基础，是低年级语文教学的重中之重。本次磨课，既是对一节课的精雕细琢，也是全体语文教师对低段教学理念的共同梳理。希望老师们把本次研讨成果落实到课堂，立足学情，巧设活动，让拼音课堂更有趣、有效，帮助学生夯实拼音基础，为后续识字、阅读做好铺垫。

一次磨课，一次成长。本次教研活动，凝聚集体智慧，明晰了低段拼音教学的优化方向。泰钢小学语文组也将持续深耕课堂教学，在研磨、反思、实践中不断提升教学水平。（通讯员 毕延玲）