林士菊，硕士研究生，2015年6月毕业于山东师范大学中国古代文学专业，同年9月进入济南市莱芜凤城高中工作。她怀揣对教育事业的赤诚与热爱，秉持深耕课堂的匠心，于笔墨书香中传道授业，以温柔且坚定的力量，守护学生的逐梦之路。

育人有温度——师者仁心，厚德笃行

参加工作11年来，她始终秉持育人初心，以德立身、以行立教。高中求学之路压力重重，学生常有心绪浮躁、进退彷徨之时，她始终耐心倾听、温柔疏导，引导学生发现自己的闪光点，做学生的“知心人”。教育是双向的奔赴，每逢佳节，毕业的学生们也会纷纷向她发来节日的问候和祝福；当顺利就业、考研成功时，学生们也会第一时间和她分享胜利的喜悦。

教学有法度——深耕课堂，别具匠心

立足新课标和新高考的导向，她摒弃刻板的应试套路，着力提升学生的素养和能力，让语文课既有应对高考的务实底色，亦有人文浸润的诗意情怀。品读古诗文时，她带领学生穿越千年文脉，体悟先贤风骨，涵养家国情怀；研读现代文本时，她拆解行文逻辑，锤炼思辨能力，引导学生洞察世间百态；聚焦作文备考，她围绕审题立意、行文架构、素材积累、思辨表达、升格改写等方面构建系统化写作路径，在日积月累中丰盈学生的文学底蕴与人文情怀。

教研有深度——潜心教研，求索精进

她始终保持谦卑求学的态度潜心教研，积极参与集体研讨、磨课复盘，在教学反思中优化课堂；积极参与“教育家精神”“由问题链向思维链进阶”等课题研究，依托科研反哺课堂教学；紧跟新课标、新高考、新教材的导向，以终身学习的姿态，不断提升，实现教学与育人的双向成长。（通讯员 王滋润）