近日，山东省实验中学德润校区顺利开展高中英语校庆展示课活动。德润校区李慧洁、鹊华校区张诚慧分别执教两节高三英语优质示范课。课程设计精巧、教学梯度清晰，紧扣教材、对接高考，充分展现了山东省实验中学英语教师扎实的教研实力与师生良好的精神风貌。

本次校庆展示课聚焦“数智赋能课堂，重构学习范式”主题。两位授课教师立足教材文本，深挖语篇结构，设计层层递进的课堂任务，实现高效语言输入与规范语言输出。课堂始终以学生为主体，借助阅读支架、图表信息、情境探究等教学手段，引导学生梳理文本逻辑、建构写作框架，真正实现读有所思、写有所依、学有所得。

李慧洁执教选择性必修三第三单元复习课，以低碳校园为主题，依托多模态语篇与饼图，遵循“从问题到方案”的写作逻辑，落实以读促写；课堂对接高考，由全球变暖的宏观话题自然切入学校申报低碳校园的真实情境，分层搭建语言支架，配套图表句型库与思维导图梳理写作要素，同时引入评价量规开展自评互评，并设置分层作业，兼顾基础修改与创意实践任务，有效提升英语核心素养。

张诚慧依托人教版选择性必修四职业规划主题语篇，融合招聘启事、申请信与简历文本，巧用PEEL写作支架、践行以读促写，创设“Yan Yan应聘海外画展讲解员”的真实情境，引导学生规范完成应用文写作，锤炼逻辑思维，落实学科核心素养。

随后，两位授课教师围绕本节课的教学理念、教学目标与教学流程展开说课。她们结合新课标与新高考要求，解读了情境创设、活动设计的设计思路。同时说明了学习支架、评价方式的设置意图。最后针对课堂实施效果进行反思，探讨后续优化方向。

课后，新航实验外国语学校郑秀娟对两节课给予高度评价。她表示，两堂课均基于文本开展逻辑性语篇解读，读写结合紧密、活动层次清晰，为学生语言输出提供了规范范式。课堂实现有序输入、逻辑输出，层层递进的教学设计贴合学生认知规律，高度契合新高考育人导向，示范价值突出。

鹊华校区高广英表示，两节课真正做到了“从教材中来，到高考中去”。课堂以语篇为依托，通过文本解析提炼写作结构，为学生写作搭建可迁移范式，教学梯度合理、任务适配精准。有效突破学生写作思路局限，指导学生紧抓主线、丰富细节表达，实现学生思维与语言能力双重提升。

一堂好课，一次深耕，一路成长。本次校庆英语展示课为教师搭建了互学互鉴、共研共进的优质教研平台，有效促进教师课堂教学能力提升。学校将持续立足语篇教学、聚焦核心素养，不断优化课堂教学模式，助力学校英语教学高质量、高水平发展。（通讯员 李慧洁）